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不愤不启 不悱不发
不愤不启
,
不悱不发
是什么意思?
答:
意思是学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。语出《论语·述而》:“
不愤不启
,
不悱不发
,举一隅,不以三隅反,则不复也:”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远。
子曰:"
不愤不启
,
不悱不发
。举一隅不以三隅反,则不复也。“翻译意思
答:
孔子说:“教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他。教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其他三个方面的东西,那就不再教他了。”此句出自《论语·述而》,谈孔子的教育方法问题。在这里,他提出了“启发式”教学的思想。从教学...
子曰:“
不愤不启
,
不悱不发
,举一隅不以三隅反,则不复也。”是什么意思...
答:
意思是:孔子说:“教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他,不到他想说却说不出来的时候,不去启发他。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。”这句话出自孔子的《论语 述而篇》。这句话孔子既讲了教学方法,也讲了学习方法。主要是讲教育者要...
不愤不启不悱不发
是什么意思 不愤不启不悱不发什么意思出自哪里_百度...
答:
3、愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。“举一隅”三句:举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角如何,就不用再教他了,因为他不用心思考。名句“
不愤不启
,
不悱不发
”说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过...
子曰:”
不愤不启
,
不悱不发
,举一隅不以三隅反,
答:
【原文】子曰:“
不愤不
咎,
不悱不发
.举一隅不以三隅反,则不复也.”【译文】孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.”【评析】这里是孔子介绍了他在教育方面的体会,他并...
“
不愤不启
,
不悱不发
”是什么意思?
答:
读音
不愤不启
,
不悱不发
bú fèn bù qǐ , bù fěi bù fā.编辑本段出处 出自《论语-述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他;不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要...
不愤不启
什么意思?
答:
“
不愤不启
,
不悱不发
”说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。出自《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度...
不愤不启不悱不发
是什么意思不愤不启不悱不发的解释
答:
1、“
不愤不启
,
不悱不发
”的意思是教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他。不愤不启,不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发。2、出处:“不愤不启,不悱不发”出自《论语·述而篇》。3、原文...
“
不愤不启
,
不悱不发
。”这句话是什么意思?
答:
不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他
不愤不启
,
不悱不发
[bù fèn bù qǐ bù fěi bù fā]解释:愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。“不愤不启,不悱不发”说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想...
不愤不启
,
不悱不发
是什么意思?
答:
译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举一反三,就先不要往下进行了。”出自《论语·述而》:“
不愤不启
,
不悱不发
。举一隅不以三隅反,则不复也。”注释:1、愤:...
棣栭〉
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